Évaluer avant, pendant et après
Questionnaire préparatoire ou hypothèse initiale montrent les connaissances de départ. Pendant la sortie, une grille vérifie la précision des notes et la pertinence des questions. [1] [2]
Valoriser les preuves
Citation, photographie légendée, mesure ou croquis sont reliés à une interprétation. Le critère porte sur la preuve et son usage, pas sur la quantité de souvenirs accumulés. [2] [3]
Distinguer groupe et individu
Une production collective peut être complétée par un carnet ou une explication individuelle. Ainsi, la coopération est reconnue sans masquer les écarts de compréhension. [3] [4]
Faire réfléchir au déplacement
Bilan réflexif : qu’ai-je appris, corrigé ou encore à vérifier ? Cette étape rend explicites les limites du regard de terrain et les liens avec le cours. [1] [5]
On peut comparer deux moments : avant la visite, l’étudiant formule ce qu’il pense savoir d’un monument ; sur place, il relève un détail précis ; au retour, il explique ce que ce détail confirme ou remet en question. L’évaluation mesure alors un apprentissage, pas seulement la présence au voyage.