Réponse historique

Pourquoi une image n’est-elle pas une preuve suffisante ?

Niveau de consensus : Majoritaire

Un cadrage

Angle, distance et moment sélectionnent une partie de la scène. Ce qui reste hors champ peut modifier l’interprétation. [1] [2]

Une circulation

Légende, recadrage et montage changent le sens d’une image. Il faut retrouver la première publication et ses usages. [1] [3]

Une provenance

Auteur, date, fichier et chaîne de conservation établissent la fiabilité. Une copie anonyme demande davantage de prudence. [1] [4]

Un croisement

Texte, archives, témoignages et autres images vérifient les hypothèses. L’image devient alors une source parmi d’autres. [1] [2] [3]

Une photo d’une file de personnes peut sembler prouver une crise, mais elle ne dit pas à elle seule quand elle a été prise, pourquoi les personnes attendent ni ce qui se trouve hors cadre. Une légende, une autre source et la série complète sont nécessaires pour passer de l’impression à l’information.

Sources

  1. UNESCO, Media and Information Literacy ↩ ↩ ↩ ↩ ↩
  2. UNESCO, Five Laws of Media and Information Literacy ↩ ↩ ↩
  3. UNESCO, Media and Information Literacy for Global Communication and Learning ↩ ↩
  4. UNESCO, International Media and Information Literacy e-Platform ↩