Écouter
Timbre, rythme et intonation se saisissent par une attention prolongée. L’écoute enseigne des nuances difficiles à noter. [1] [2]
Imiter
Élève reprend un geste ou une phrase puis reçoit correction. Le maître transmet aussi posture, contexte et éthique. [1] [4]
Répéter
Répétition construit mémoire et coordination mais chaque performance reste située. L’erreur devient une information pour progresser. [2] [3]
Jouer
Participer à un ensemble apprend à écouter autrui et à négocier tempo. La compétence est aussi relationnelle. [1] [4]