Réponse historique

À quoi sert l’apprentissage par cœur dans une éducation qui vise aussi la compréhension ?

Niveau de consensus : Établi

Mémoriser pour mieux penser

Lire couramment, connaître un vocabulaire ou automatiser un calcul libère de l’attention pour comparer, expliquer et créer. Une date prend sens dans une chronologie, une formule dans un phénomène et un mot dans une phrase : le rappel doit donc être relié à l’application. [1] [2]

Sources

  1. OECD, Is memorisation a good strategy for learning mathematics? ↩
  2. OECD, How teachers teach and students learn ↩
  3. UNESCO International Bureau of Education, Scrolling and Education
  4. OECD, Unlocking High-Quality Teaching