Comment faire évoluer une culture scolaire qui oppose mémorisation et créativité ?

Donner des connaissances à combiner

Une histoire, une expérience ou une solution créative a besoin de mots, de concepts et de techniques. L’enseignant construit ce répertoire, puis laisse des choix sur la manière de l’utiliser. ^{[1] [2]}

Justifier, réviser, partager

Une production créative se discute selon le problème compris, les choix, les liens et les retours, pas selon une personnalité ou une esthétique unique. La mémorisation nourrit un répertoire ; la créativité le transforme. ^{[3] [4]}