Comprendre
Notions complexes s’apprennent mieux quand la première langue est mobilisée. Elle n’empêche pas l’acquisition de langues supplémentaires. [2] [3]
Passer
Une transition progressive vers langue nationale ou internationale limite rupture. Supports bilingues et formation enseignante sont nécessaires. [2] [4]
Inclure
Élèves minoritaires et autochtones voient leurs savoirs reconnus. L’école devient un espace de dialogue plutôt qu’assimilation. [1] [3]
Évaluer
Tests doivent distinguer connaissance disciplinaire et maîtrise de la langue d’évaluation. Sinon ils mesurent une barrière plutôt qu’un apprentissage. [2] [1]