Donner du sens aux nombres
Une situation de partage ou de mesure aide à comprendre ce que l’on calcule. Les élèves peuvent utiliser des jetons, un dessin ou une droite graduée, puis expliquer leur méthode. [1] [2]
Accompagner les démarches
Les élèves n’avancent pas au même rythme. Plusieurs supports et la verbalisation des stratégies permettent d’ajuster l’aide sans retirer l’objectif. Une erreur indique ce qui est compris et ce qui doit encore être travaillé. [3] [4]