Réponse historique

Pourquoi le public est-il une partie du spectacle ?

Niveau de consensus : Majoritaire

Réagir

Silence, rire, chant ou mouvement donnent une réponse immédiate aux interprètes. La réception devient un élément de la performance. [1] [4]

Comprendre

Programme, langue et médiation orientent ce que le public identifie. Une œuvre peut accueillir plusieurs lectures. [2] [3]

Participer

Rituel, rue et théâtre interactif font entrer spectateurs dans l’action. La frontière scène/salle est alors négociée. [1] [2]

Accéder

Billet, transport, handicap et représentation sociale filtrent les publics. Inclusion suppose des choix artistiques et institutionnels. [3] [4]

Sources

  1. UNESCO Intangible Cultural Heritage, Performing arts ↩ ↩ ↩
  2. UNESCO, What is Intangible Cultural Heritage? ↩ ↩ ↩
  3. UNESCO, Culture and Education ↩ ↩
  4. UNESCO, Framework for Culture and Arts Education ↩ ↩