La langue décide aussi de l’accès
La langue de l’administration facilite la circulation des documents et des ordres, mais elle peut éloigner l’école des familles. Une langue locale rend l’apprentissage plus accessible, tout en demandant des outils, une transcription et une reconnaissance suffisants. Le choix linguistique n’est donc jamais un détail technique. [1] [2]
Une hiérarchie dans les parcours
Lorsque les examens et les emplois valorisent surtout la langue coloniale, la maîtriser peut ouvrir des fonctions intermédiaires, tandis que les autres élèves restent éloignés des niveaux supérieurs. Étudier ces choix permet de comprendre comment une politique scolaire produit aussi des inégalités. [2] [3]