Former des intermédiaires utiles au système
Les puissances coloniales ont développé des programmes d’alphabétisation pour disposer de personnes capables de lire des registres, traduire, compter et faire circuler des consignes. Les écoles formaient ainsi des auxiliaires entre l’administration et les habitants. L’objectif n’était pas nécessairement d’ouvrir les mêmes parcours à tout le monde. [1] [2]
Mêler administration, mission et économie
Les missions pouvaient enseigner à lire des textes religieux et former des catéchistes. Les entreprises et les administrations recherchaient aussi des employés capables de tenir des écritures. Ces programmes répondaient donc à plusieurs intérêts, tout en hiérarchisant les langues, les niveaux et les emplois. [2] [3]