Penser le trajet complet
Un campus accessible ne se limite pas à une rampe devant un bâtiment. Il faut pouvoir arriver en transport, trouver son chemin, entrer dans les salles, utiliser les toilettes, accéder aux bibliothèques et recevoir les informations. Un obstacle sur l’un de ces maillons peut empêcher l’accès à tout le reste. [1] [2]
Rendre les études et la vie commune possibles
L’inclusion demande aussi des horaires adaptés, des supports accessibles, des services abordables et une attention aux étudiants qui travaillent, ont un handicap, vivent avec des enfants ou maîtrisent moins bien la langue. Les usagers doivent pouvoir signaler un problème et participer aux améliorations. L’accessibilité se vérifie donc dans les usages quotidiens, pas seulement dans les plans du campus. [3] [4]