Apprendre à tout âge
La formation continue désigne les apprentissages suivis après l’entrée dans la vie active ou après une première formation. Elle peut servir à actualiser une compétence, préparer un changement de métier, obtenir une qualification ou développer une participation citoyenne. L’éducation des adultes comprend aussi des apprentissages non formels et informels, qui ne passent pas toujours par un diplôme. [1] [2]
Des formats qui ne répondent pas aux mêmes besoins
Stage, tutorat, module court, diplôme, validation des acquis de l’expérience ou apprentissage peuvent tous relever d’une démarche de formation, mais ils n’offrent pas la même durée, le même accompagnement ni la même reconnaissance. Le nom du format ne suffit donc pas à connaître ce que l’on saura faire à la fin. [2] [3]
Un exemple : apprendre à utiliser un nouveau logiciel peut passer par une démonstration d’une heure, un parcours accompagné avec exercices ou une certification. Ces trois formats peuvent être utiles, mais ils ne prouvent pas la même profondeur de maîtrise.
Répondre à des projets différents
Une personne peut vouloir conserver son emploi, changer de secteur, reprendre confiance, faire reconnaître son expérience ou participer davantage à la vie sociale. Le projet se construit avec l’apprenant et, selon les cas, avec l’employeur ou un organisme d’accompagnement. [3] [4]
Vérifier les droits et la reconnaissance
Financement, congé, conditions d’inscription, validation, protection des données et droits sociaux dépendent du pays, du statut et du dispositif choisi. Avant de s’inscrire, il faut consulter l’organisme compétent et vérifier ce que le parcours certifie réellement. [1] [5]