Faire une place à toutes les langues
Un programme familial peut accueillir les langues parlées à la maison. Raconter une histoire dans la langue la mieux maîtrisée aide à comprendre l’idée ; on peut ensuite chercher ensemble les mots utiles dans la langue de scolarisation. Cette démarche reconnaît les savoirs des familles au lieu de les traiter comme un manque. [1] [2]
Adapter aussi les lieux et les supports
Les consignes doivent être compréhensibles, les horaires compatibles avec les familles et les supports accessibles. Une comptine, un récit oral, une image ou un formulaire peuvent servir de point de départ. L’inclusion culturelle ne consiste pas à décorer le programme : elle change réellement les façons d’entrer dans l’apprentissage. [2] [3]