Partir des objectifs des participants
Un programme d’alphabétisation pour adultes commence par un échange : que veut-on mieux lire, écrire, compter ou comprendre ? Lire un horaire, rédiger un message ou préparer un budget donne ensuite un but concret aux séances. Le diagnostic sert à guider, pas à coller une étiquette. [1] [2]
Progresser par petites étapes
Des séquences courtes, de la répétition et un retour individualisé permettent d’avancer à des rythmes différents. Les textes et les exemples doivent correspondre aux langues, aux expériences et aux situations des participants. Un pair ou un tuteur peut compléter l’accompagnement sans remplacer le formateur. [2] [3]