Réponse historique

Quels obstacles limitent les programmes d’alphabétisation des adultes ?

Niveau de consensus : Établi

Les contraintes de la vie

Un adulte peut travailler, garder un proche ou vivre loin du lieu de formation. Des horaires rigides, le coût du transport et l’absence de garde rendent alors la présence difficile. Les personnes les plus éloignées de l’école ne sont pas forcément les moins motivées : les conditions d’accès pèsent beaucoup. [1] [2]

La honte peut fermer une porte

Une personne peut craindre le jugement, ne pas maîtriser la langue du cours ou rencontrer un lieu peu accessible. Horaires souples, supports adaptés, accueil respectueux et possibilité de progresser dans plusieurs langues réduisent ces obstacles. [2] [3]

Sources

  1. UNESCO, Literacy ↩
  2. UNESCO, Recommendation on Adult Learning and Education ↩ ↩
  3. UNESCO IIEP, Literacy for all: making a difference ↩
  4. UNESCO Institute for Lifelong Learning, Global Alliance for Literacy
  5. UNESCO Bangkok, Improving Literacy and Promoting Lifelong Learning