Évaluer des compétences visibles
Pour mesurer les progrès, proposez des tâches compréhensibles : lire une consigne, remplir un formulaire, écrire un message ou expliquer une information. Les critères sont annoncés dans une langue accessible et décrivent ce que la personne sait réellement faire. [1] [2]
Vérifier le transfert
Un progrès en atelier compte davantage s’il aide aussi à la maison, au travail ou dans une démarche. Suivre la présence renseigne sur l’accessibilité, mais une absence peut venir d’un emploi, d’un soin ou d’un transport : les chiffres doivent être interprétés avec les participants, pas utilisés pour les soupçonner. [2] [3]