Respecter les parcours d’adultes
École interrompue, travail précoce ou changement de pays ne signifient pas absence de savoirs. Une approche tout au long de la vie part des expériences professionnelles, familiales et communautaires au lieu d’étiqueter un déficit. [1] [2]
Rendre la continuité possible
Comprendre une ordonnance, un horaire ou un message professionnel donne un point de départ concret, puis l’apprentissage s’élargit vers des textes et projets plus complexes. Horaires flexibles, garde d’enfants, transport, ressources multilingues et passerelles vers l’emploi évitent qu’un cours isolé s’arrête trop vite. [3] [4]