Aligner
Programme, évaluation, formation et matériel doivent se soutenir. Modifier une seule pièce produit des contradictions. [1] [3]
Financer
Écoles et collectivités ont des moyens différents. Sans budget, une réforme accroît les écarts entre territoires. [1] [4]
Associer
Enseignants, élèves, familles et communautés connaissent des contraintes concrètes. Leur participation améliore pertinence et appropriation. [1] [2]
Durer
Apprendre une nouvelle pratique demande plusieurs années. Des changements successifs peuvent épuiser les équipes avant les résultats. [1] [3]