Réponse historique

Pourquoi les réformes ont-elles besoin d’un récit ?

Niveau de consensus : Majoritaire

Nommer

Crise, retard ou injustice désignent une urgence. Les mots choisis orientent les solutions jugées acceptables. [1] [4]

Promettre

Modernisation, égalité et résilience donnent une direction. Une promesse crédible précise calendrier, moyens et limites. [1] [3]

Rassembler

Agents et citoyens peuvent se reconnaître dans un projet partagé. Le récit ne remplace pas leur participation aux décisions. [2] [4]

Réviser

Résultats et témoignages peuvent contredire le récit initial. Une réforme responsable accepte de changer son interprétation. [1] [3]

Sources

  1. UNESCO, Education policies and strategies ↩ ↩ ↩ ↩
  2. UNESCO, UNESCO Constitution ↩ ↩
  3. UNESCO, Core functions ↩ ↩
  4. UNESCO, New social contract for education ↩ ↩